越南迈出大胆一步：建立六大工业4.0技术培训网络
越南在迈向区域科技强国的征程中迈出决定性一步，启动了六个专注于工业4.0关键领域的培训与人才中心网络。越南教育与培训部于2025年8月宣布，这项计划旨在通过高校、研究机构以及国内外企业之间前所未有的合作，加快高质量教育、研究和创新发展。这一举措标志着越南高等教育和劳动力发展战略的转变，与国家雄心勃勃的数字化转型目标及建设知识型经济的愿景相契合。
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六大工业4.0技术网络是什么？
新成立的网络聚焦工业4.0时代最关键、发展最快的领域。工业4.0以数字、物理和生物技术的融合为特征。每个网络均由越南一所主要大学牵头，汇聚多所高等教育机构、研究中心和产业合作伙伴。六大网络分别是：
- 人工智能（AI）与半导体（南部地区） – 由越南国家大学胡志明市分校所属的技术大学牵头
- 人工智能与半导体（中部地区） – 由岘港大学所属的技术大学牵头
- 农业生物技术（南部地区） – 由芹苴大学牵头
- 农业生物技术（中部地区） – 由顺化大学牵头
- 可再生能源与氢能 – 由胡志明市技术与教育大学牵头
- 教育技术 – 由胡志明市开放大学牵头
各网络肩负着推动培训、研究和技术转移卓越发展的任务，并特别强调实际应用和跨学科合作。
为何选择这些领域？工业4.0的战略意义
工业4.0是指第四次工业革命，其特点是将人工智能、机器人、物联网（IoT）、生物技术和可再生能源等先进技术融入制造业和服务业。这些技术正在重塑经济、催生新产业，并重新定义未来劳动力所需的技能。
越南重点发展人工智能、半导体、生物技术、可再生能源和教育技术，既反映全球趋势，也契合国家优先事项。人工智能和半导体是数字化转型与智能制造的基础。生物技术对可持续农业和粮食安全至关重要。可再生能源和氢能是越南绿色增长和履行气候承诺的核心。教育技术则支撑各领域学习方式的现代化和技能提升。
通过聚焦这些领域，越南希望打造面向未来的劳动力队伍、吸引投资，并在东南亚数字经济中占据领先地位。
副部长的愿景：让大学成为创新引擎
在启动仪式上，教育与培训部副部长阮文福强调，高校在实现越南科学、技术和创新目标方面发挥着关键作用，这些目标载于越共中央政治局第57号决议。他表示：
大学必须同时履行两项战略使命：培养符合国际标准的人才，并开展科学研究、技术开发和创新，以掌握先进技术。
他强调，将培训和研究与企业及经济发展的需求相结合，能够让研究成果应用于生产经营，而不是停留在理论层面或“纸面上”。预计这一做法将推动经济增长并提升产业竞争力。
这些网络如何运作？以合作与创新为核心
这六个网络不仅仅是学术联盟，更是旨在弥合教育与产业之间差距的活力生态系统。其合作模式包括：
- 联合培训项目：高校与产业合作伙伴共同开发课程，反映最新技术进展和市场需求。
- 师资发展：教师接受培训，并接触前沿研究和行业实践，从而提升开展世界一流教育的能力。
- 共享研究设施：成员可使用先进实验室和研究基础设施，开展实践学习和实验。
- 技术转移：将研究成果转化为企业可用的实用解决方案，支持创新和商业化。
- 校企联合研究项目：学生和研究人员共同应对现实挑战，积累跨学科技能和行业经验。
这一模式标志着高等教育摆脱传统的条块分割做法，转而推动资源共享、跨部门合作和创新文化建设。
国际合作与人才引进
各网络将积极招募杰出科学家和专家，包括旅居海外的越南籍人士和外国专业人才，参与教学和研究。预计国际化将提升教育和研究质量、促进技术转移，并增强越南的全球竞争力。
根据政府的整体规划，各网络必须至少实施一个高质量项目，涵盖适应性培训、再培训、进阶培训和专业培训，为工业4.0优先技术领域的人力资源发展提供支持。政府还将提供学费补助和奖学金，以吸引优秀学生并促进教育包容性。
与越南数字化转型战略相衔接
启动这些网络是越南国家数字化转型战略的重要基石。近年来，政府优先推动建设数字政府、数字经济和数字社会，并为在线公共服务、数据整合和数字基础设施设定了雄心勃勃的目标。
关键进展包括推出《政府数字架构框架4.0》、扩大5G覆盖范围，以及制定《国家数据经济框架》。在范明政总理及其他高级领导人的有力指导下，科学技术部和信息与通信部在推进这些举措中发挥了主导作用。
不过，挑战依然存在。在线公共服务质量参差不齐，数据共享仍较为分散，法律框架也在持续完善中。建立六大网络被视为弥补这些短板的关键一步，有望培养新一代精通技术的专业人才，并营造创新文化。
更广泛的背景：越南的科技成就
2025年上半年，越南在科学、技术和数字化转型方面取得了显著进展。各部委、各行业和地方政府已完成国家科技行动计划中的大部分任务，重点推进数字化转型、创新和国际合作。
政府的愿景是到2030年将越南建设成为区域科技与创新领先者。预计这六个网络将成为构建国家教育、研究和创新生态系统的核心节点，汇聚越南人才，并将国内资源与国际合作伙伴连接起来。
这对学生、研究人员和企业意味着什么？
对学生而言，这些网络提供世界一流的教育、先进设施，以及与行业领军企业合作参与现实项目的机会。这种注重实践和跨学科的培养方式，旨在帮助毕业生掌握所需技能，在快速变化的工业4.0时代脱颖而出。
对研究人员而言，这些网络提供合作研究平台、资金支持渠道和创新成果商业化途径。通过与企业密切合作，研究人员可以确保研究回应实际挑战并促进经济发展。
对企业而言，这些网络能够提供专业人才、创新解决方案和技术转移机会。通过参与联合项目和培训计划，企业可以紧跟技术进步前沿，提升竞争力。
专家观点：网络模式的意义
教育和科技专家称赞网络模式将为越南高等教育体系带来变革。通过汇聚专业知识、基础设施和知识资源，这些网络将构建更强健的创新与人才发展生态系统。
据OpenGov Asia报道，这种合作方式有助于弥合学术学习与实际应用之间的差距，确保毕业生做好准备，满足工业4.0时代的需求。这些网络也支持政府建设数字社会的目标，让技术和创新成为可持续发展的驱动力。
比较视角：越南的做法处于什么水平？
越南的这项举措是新兴经济体加大工业4.0人才和基础设施投资这一更广泛趋势的一部分。新加坡、韩国和中国等国家已在人工智能、半导体和生物技术领域进行了大量投资，通常通过类似的公私合作伙伴关系和卓越中心开展。
越南的独特之处在于其举措的规模和包容性。通过在多个地区和技术领域建立网络，并吸纳广泛的利益相关方参与，越南正在为实现全国性影响奠定基础。对国际合作和人才引进的重视，进一步巩固了越南在全球创新格局中的地位。
挑战与未来发展
尽管新网络前景广阔，但要确保其成功，仍需应对若干挑战：
- 质量保障：要确保所有参与机构和项目维持高标准，需要建立健全的监督和评估机制。
- 资源配置：必须持续投入基础设施、师资发展和研究经费。
- 产业参与：深化与企业的合作，并确保课程和研究项目符合市场需求，将是关键所在。
- 法律与监管框架：完善支持数字化转型、数据共享和知识产权保护的法律政策，仍是一项持续推进的工作。
政府已为未来几年明确了任务，包括完善制度框架、推广数字平台和提升公共服务体验。目前正在起草的《数字化转型法》预计将为这些工作提供统一的法律基础。
总结
- 越南已在人工智能、半导体、生物技术、可再生能源和教育技术等工业4.0关键领域，启动六个国家级培训与人才中心网络。
- 这项举措旨在通过高校、研究机构和企业之间的合作，推动高质量教育、研究和创新。
- 各网络由一所主要大学牵头，汇聚多家机构和产业合作伙伴，注重实际应用和跨学科技能培养。
- 这些网络是越南数字化转型战略的重要基石，与国家科技和创新目标相契合。
- 学生、研究人员和企业有望从培训水平提升、研究机会增加和技术转移中受益。
- 质量保障、资源配置、产业参与和法律框架方面仍面临挑战，但政府承诺着手解决这些问题。
- 这一网络模式将助力越南成为东南亚数字经济的新兴领先者，并有望推动可持续发展和全球竞争力提升。
