区域基准排名首次发布
泰晤士高等教育（THE）公布了首个专门针对东南亚的排名，展现出由新加坡和马来西亚领跑的学术格局，同时凸显该地区正迅速崛起为全球研究与创新中心。这份于3月11日发布的首届东南亚大学排名评估了东盟八国的195所院校，采用与备受瞩目的THE世界大学排名相同的严格方法。
首轮评估对104所符合资格标准的大学进行了排名，这些院校过去五年在Scopus收录的科学出版物至少达到1,000篇。另有91所院校以“报送院校”身份参与，提交了数据，但未达到出版物门槛。排名涵盖文莱、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国和越南的院校，为这个在更广泛的亚洲评估中常被忽视的地区提供了前所未有的细致分析。
THE首席全球事务官菲尔·巴蒂强调了这项聚焦分析的重要意义。东南亚庞大的人口、经济增长和加速发展的学术事业吸引了全球关注，但此前的排名往往将各院校的成绩淹没在更广泛的亚洲背景之中。
东南亚人口庞大且年轻，经济增长令人瞩目，是全球最具活力、最受关注的地区之一。但排名的全球视角，甚至亚洲视角，也可能掩盖东盟范围内具体发生的非凡变化速度。
新加坡的两大卓越支柱
新加坡国立大学和南洋理工大学分列前两位，进一步巩固了这个城邦国家作为本地区无可争议的学术领头羊地位。新加坡国立大学位列全球第17，南洋理工大学位列全球第31，两校均跻身世界顶尖研究型大学之列，也使新加坡与区域竞争者之间形成了显著差距。
这两所大学的排名体现了多年持续投入研究基础设施和引进国际人才的成果。与全球许多竞争院校不同，新加坡的旗舰大学采取合作而非竞争的关系。南洋理工大学校长强调，该校优先与新加坡国立大学合作，以吸引全球研究人才并改善学生培养成效；从排名和研究影响力来看，这一策略似乎已见成效。
马来西亚在区域内崛起
新加坡占据榜首之际，马来西亚在排名前列展现出令人瞩目的整体实力。共有7所马来西亚大学进入区域前10，18所跻身前50。马来西亚石油科技大学排名第三，领跑马来西亚院校；马来亚大学紧随其后，位列第四。
马来西亚院校广泛上榜，体现了该国通过系统性举措，在多所院校中建设研究能力，而非将资源集中于单一旗舰大学。双威大学、马来西亚国民大学、马来西亚理科大学、马来西亚工艺大学和马来西亚北方大学共同构成前10中的马来西亚阵容，这些院校的全球排名均在301至500之间。
马来西亚在特定绩效指标上也处于领先地位。林肯大学学院在东南亚国际化展望指标中排名第一。该指标衡量国际教职员工、国际学生和国际研究合作所占比例。这一优势与马来西亚的战略目标相契合：根据其《教育发展计划》，到本十年末，该国计划招收25万名国际学生，力争成为区域教育中心。
越南和泰国的崛起
除了新加坡和马来西亚两强之外，排名也显示越南和泰国表现强劲。胡志明市经济大学位列第13，是越南排名最高的院校，其研究质量得分为92.1（满分100分）。该指标评估引用影响力和研究影响力，胡志明市经济大学在区域内仅次于新加坡的两所领先院校。
另一所越南院校维新大学以91.9的研究质量得分位列第19。越南共有11所大学上榜，其中7所进入前50，包括位列第21的孙德胜大学和位列第23的河内医科大学。泰国朱拉隆功大学和玛希隆大学跻身前15，虽与更高一档失之交臂，但展现了泰国长期积累的研究实力。
文莱的亮眼表现
文莱达鲁萨兰大学是小国取得显著成绩的典型案例，位列东南亚第七，也是新加坡和马来西亚以外唯一进入前10的院校。尽管文莱人口不足50万，该校研究质量得分仍达到80.5，在全球学术影响力方面表现远超其规模所能预期。
文莱达鲁萨兰大学副校长哈兹里·基弗博士表示，这一成绩印证了该校聚焦发展的战略。
这份认可属于文莱达鲁萨兰大学社群的每一位成员：提出难题的研究人员、培养新一代思想者的教职员工，以及接续推进这项工作的学生。它证明，一所扎根于本国价值观的大学也能在世界舞台上占有一席之地。
印度尼西亚的规模与未来潜力
印度尼西亚在排名中呈现出鲜明的反差。该国旗舰院校印度尼西亚大学位列第22，未进入前列，但印度尼西亚共有35所大学上榜，数量超过所有其他参与国。这一表现反映了印尼群岛国家的庞大规模和不断扩大的高等教育体系，不过许多院校仍处于排名较低区间，或仅以报送院校身份参与。
THE咨询部门近期的一份报告指出，印度尼西亚有望在十年内超过美国和巴西，按学生人数成为全球第三大高等教育体系。随着研究能力在该国多元的院校体系中不断提升，这一增长趋势意味着印尼院校未来排名有望迅速上升。
方法与比较背景
东南亚排名采用18项指标，分属五个加权类别：教学（学习环境）占30%，研究（环境、规模和声誉）占35%，引用（研究影响力）占33%，国际化展望，以及产业收入（创新）。这一框架与THE全球排名一致，因此可以直接比较区域排名和世界排名。
同期发布的QS排名采用了不同的权重设置，除研究指标外，更看重学术声誉调查和雇主反馈。THE更加重视引用影响力和研究规模，QS则将国际学生比例和教师多样性纳入考量。不过，两套排名都确认了新加坡的双校领先地位和马来西亚日益突出的表现，为这份首轮评估所确立的区域格局增添了可信度。
布里斯托大学高等教育学教授西蒙·马金森指出，东盟在推动区域能力均衡发展方面取得了显著成就。
除新加坡两所研究表现达到美国水平的领先大学外，马来西亚也是国际教育和科学领域的重要参与者，泰国长期拥有强大的国家体系，而印度尼西亚和越南在科学领域都取得了惊人的进步。
全球趋势与区域影响
东南亚排名出炉之际，全球高等教育正处于变革时刻。THE《2026年世界大学排名》显示，亚洲顶尖大学14年来首次停滞不前，清华大学和北京大学等院校排名保持稳定而未继续上升；相比之下，东南亚仍展现出上升势头。
这种差异表明，东亚成熟的强校在全球层面的表现或许正接近平台期，而东南亚院校仍有很大的增长空间。该地区拥有有利的人口结构，年轻人口推动高等教育需求增长，同时各国政府也在通过政策强调研究投入和国际合作。
区域排名的未来走向
THE表示，当前排名属于试点阶段，未来版本计划提供更丰富、更深入、涵盖面更广的分析。该机构计划降低参与所需的出版物门槛，随着柬埔寨、老挝和缅甸研究能力的发展，未来可能将这些国家的更多院校纳入评估。
对学生和学者而言，这份排名提供了一个了解该地区多元教育格局的新工具；对政策制定者而言，它则提供了基准，有助于发现研究基础设施和国际联系方面的差距。随着东南亚将自身定位为传统西方教育中心以外的替代选择，这些指标在吸引国际人才和投资方面将发挥越来越重要的作用。
在这份首轮评估中，新加坡和马来西亚占据主导地位，为区域竞争者树立了高标准；但越南、泰国和文莱的出色表现也表明，区域竞争格局将可能推动东盟各成员国持续进步。
要点
- 新加坡国立大学和南洋理工大学在首届THE东南亚大学排名中分列第一和第二
- 马来西亚有7所大学跻身前10，18所进入前50，展现出本地区最深厚的研究院校阵容
- 胡志明市经济大学以92.1的研究质量得分位列第13，在越南上榜的11所院校中排名最高
- 文莱达鲁萨兰大学是前10中唯一一所非新加坡或马来西亚院校，尽管文莱国土和人口规模较小，仍位列第七
- 印度尼西亚共有35所大学上榜，在各国中数量最多，但该国排名最高的院校位列第22
- 排名采用教学、研究和引用等五类指标共18项，对195所院校进行了评估
- 马来西亚林肯大学学院在区域国际化展望指标中领先，这与该国到2030年招收25万名国际学生的目标相呼应
