两百万韩元的两难
韩国46岁的教育活动人士裴贤珍公开谴责本国的私立教育文化，称其为社会顽疾。但私下里，她每月花约200万韩元（1380美元）给读高中的儿子补课。这笔开销超过韩国平均月薪373万韩元的一半。她的矛盾折射出一种全民焦虑：家长们知道这场学业竞赛具有破坏性，却感到无力脱身。
近来，一种新的担忧又加重了她的压力。尽管在传统教育上投入不菲，裴贤珍仍无法忽视那些警告人工智能即将取代白领工作的新闻标题。这种焦虑与日俱增，但解决办法依然难寻。她认为，削减补习支出并不可行。
大家都说人工智能正在重塑招聘，可说实话，我什么也不了解。即使人工智能将来会取代一些工作，我也没法告诉孩子别再为这些工作做准备，转而去准备其他事情。
她的困惑反映出更广泛的社会迷茫。长期以来，韩国有一套清晰的成功公式：为选择题形式的大学修学能力考试刻苦学习，考入著名的“SKY”大学（首尔大学、高丽大学或延世大学），随后进入大型财阀企业工作，或从事医学、法律、会计等高薪职业。家长们知道这条路既昂贵又艰辛，但它提供了一个可靠的目标。
如今，随着人工智能能力迅速扩展，这种确定性已经消失。家长和学生不知所措，只能紧抓传统模式不放，尽管他们知道这条路可能通向无处。
确定无疑的成功之路崩塌
韩国银行2023年发出严厉警告，指出医学、法律和会计等高收入职业极易受到人工智能冲击。科技先驱比尔·盖茨和埃隆·马斯克也作出类似预测，认为人工智能很快就能完成目前专属于医生和律师的工作。全球最大招聘服务公司兰德斯塔德最近的一项调查发现，约38%的雇主计划今年比去年减少招聘，原因正是人工智能能力的发展。
对于那些投入多年时间和巨额资金追求职业资质的韩国家庭而言，这类预测带来了恐慌，却没有提供替代选择。47岁的刘恩惠每月花150万韩元给女儿上私教课，她描述了这种普遍的焦虑。
我很焦虑，女儿也很焦虑，我们都很焦虑。对于那些成绩好、目标明确的学生来说，他们似乎还好。但像我女儿这样的普通学生，我不知道该告诉她什么。
这种讽刺令人痛心。几年前，家长们还被告知编程是面向未来的必备技能。如今，人工智能已经率先自动化了许多初级编程工作。至于接下来该怎么办，仍没有答案。
中央大学社会学名誉教授李秉勋解释说，人工智能带来的威胁与以往的经济冲击有着根本区别。
人工智能对就业的威胁与过去的冲击截然不同。变化之快令人恐惧。通用人工智能出现后，人类劳动本身能否持续都将成为一个问题。
他预测，如果学位不再能保证就业，人们对考大学的执念或许会逐渐改变。有些人最终可能会认为，不易被人工智能取代的技术工种或服务行业，比专业职业更有前景。
全球竞逐，重新定义学习
韩国家长还在犹豫之际，其他国家正果断行动，把人工智能素养教育纳入从幼儿时期开始的课程。阿联酋已启动一项全国计划，从2025至2026学年起，将人工智能设为从幼儿园到12年级所有学生的必修课。课程涵盖七个领域，包括基础概念、数据与算法、伦理意识和现实应用，并由受过专门培训的教师授课。
中国宣布，自2025年9月起，全国所有中小学都将开设人工智能必修课，最早从一年级开始，每年安排至少8课时。中国政府认为，人工智能素养对实现成为全球科技超级大国的目标至关重要。
相比之下，美国没有全国统一的K-12人工智能课程要求，各州标准不一。白宫虽于2025年4月发布行政命令，承认从小接触人工智能的重要性，但落实工作仍较为零散。欧洲也日益重视这一领域，但尚无全区域统一要求；芬兰等国率先在高中课程中引入人工智能内容，其他国家则行动谨慎。
韩国处于中间位置。政府加快了在2025年前将人工智能数字教科书（AIDT）引入公立学校的计划，已批准76种教科书供小学三至四年级、初中一年级和高中一年级使用，涉及数学、英语和编程等科目。教育部已培训1万名骨干教师，负责推动这项计划。
数字教科书与教育公平的希望
大邱广域市教育厅厅长姜恩熙强调，人工智能技术为实现真正因材施教提供了机会，可以根据个人学习进度定制教育。大邱积极推动采用AIDT，采用率达到98%，而全国平均水平为32%。
潜在益处不止于个性化教学。根据麦肯锡的一份报告，人工智能可以自动化教师传统工作中20%至40%的任务，包括评分、备课和行政事务。这将使教育工作者能够把精力更多放在指导学生、培养创造力和满足个体需求上。
韩国这项计划的具体目标是应对教育不平等，减少对昂贵私教的依赖。人工智能驱动的报告系统会自动生成学生进度摘要，免去手动录入数据的工作，同时提供实时分析，帮助教师采用适应性教学策略。
不过，挑战依然存在。人工智能在语言学习方面表现出色，但有时难以用符合教学规律的方式讲解数学或科学推理。学生可能过度依赖人工智能提供的逐步解题方案，而不是培养独立解决问题的能力。这表明，在技术类科目中，人工智能辅导最适合作为人工教学的补充，而非替代品。
毕业生遭遇失业危机
教育方式之争背后，是严峻的经济现实。2025年9月，韩国失业人口中大学毕业生占比达到49.6%，高于2024年的47.8%和2010年的37.7%。尽管青年人口持续减少，拥有学位者的失业率却仍在攀升。
2025年10月，每名求职者仅对应0.42个职位空缺，为1998年亚洲金融危机以来历年10月的最低水平。如今，韩国年轻人平均要花11.5个月才能找到第一份工作，等待时间创下纪录。韩国银行最近的一份报告发现，过去三年间失业的21.1万名青年几乎全部来自最易受人工智能影响的行业。
加州大学伯克利分校诺贝尔奖得主戴维·卡德指出，四股全球性力量正在冲击韩国青年就业：美国贸易政策带来的扰动、对初级软件开发岗位影响很大的人工智能自动化、中国带来的竞争，以及教育产出超过劳动力需求所造成的供需失衡。
仁荷大学教授尹洪植认为，韩国的福利和产业模式需要进行根本性重组。
我们曾以为人工智能只会取代低技能或中等技能工作，但如今它也在掏空高技能岗位。大学教育必须从技能训练转向培养机器无法复制的创造力和批判性思维。
私立教育转型，而非退场
尽管人们担心人工智能带来冲击，私立教育支出并无下降迹象。成均馆大学教育学教授杨正浩预测，只要韩国的升学制度不变，这类支出就会持续。
颇具讽刺意味的是，私立教育行业没有抵制人工智能，反而在迅速采用这项技术。韩国教育科技初创公司RiiiD开发了人工智能平台SANTA TOEIC，为英语考试备考提供个性化学习路径。该服务通过深度学习算法实时分析用户能力，提供定制课程；公司称，学习仅20小时，成绩就能提高约130分。
RiiiD已获得数百万美元融资并拓展全球业务，还与美国教育机构卡普兰合作，提供人工智能驱动的辅导方案。这个平台展现了这样一种变化：作为韩国私立教育行业核心的应试培训，正在被那种威胁要消灭学生所备考职业岗位的技术改造。
这形成了一种复杂局面。家长继续投资传统资历，与此同时，获取这些资历所使用的工具却日益自动化。一名注册会计师考试考生谈到这种矛盾时表示，人工智能的使用会越来越普遍，但专家不可能被彻底取代，因为管理人工智能系统仍需要人类监督。
从游戏与哲学中寻找替代路径
在重重压力之下，一些家庭正在尝试其他做法。韩国父亲金正求每周用30分钟与五岁的儿子一起玩，并借助生成式人工智能将儿子的画作制作成视频片段和故事。他没有让孩子反复练习编程或备考，而是通过太空探索和讲故事来拓展创造力。
首尔教育大学人工智能教育专业教授权正敏强调，媒介本身没有培养出的关系和批判性思维重要。
更重要的是，孩子如何看待ChatGPT。如果孩子没有接受过有关如何看待这些技术的教育，那么他就会把它视为一个力量和知识都更强大的存在，最终听从技术的指令。
权正敏认为，人工智能时代的教育应通过人文学科、文学和哲学培养批判性思维，而非只关注技术技能。她指出，欧洲模式重视对人工智能伦理进行批判性分析，即便采用技术的速度较慢，也有值得借鉴之处。
立法层面也开始出现限制幼儿阶段私立教育过度扩张的努力。一项获得两党支持的法案拟禁止面向36个月以下儿童开设英语补习班，并将年龄较大幼儿的英语教学限制在每天40分钟以内。该法案针对的是那些通过入学考试给幼儿施压的英语幼儿园。
代际鸿沟
对于在校学生来说，这种迷茫显而易见。一名21岁的考生正准备再次参加大学入学考试，他指出，尽管人们警告人工智能会取代人类，成绩顶尖的学生仍然以医学院和法学院为目标，因为韩国依然看重学历背景。
另一名人工智能专业的考生则不安地表示，她不确定自己正在准备进入的这个领域，等她毕业时是否还会以现在的面貌存在。
人工智能可能取代专业岗位的想法让人焦虑。技术进步如此迅速，就业结构可能发生巨大变化。但学历背景和专业职业能够带来稳定与社会信任的观念依然根深蒂固。
伦敦商学院教授马库斯·亚历山大对正在经历这一转变的学生作出了严峻判断。
学习事实并不重要；学会有效思考比以往任何时候都重要。关键不在于拿到学位，而在于毕业生从不同课程和院校中究竟学到了什么。
像刘恩惠这样的家长希望，下一代能找到更清晰的道路。或许，在人工智能时代完整成长起来的孩子，会以不同方式教育自己的孩子。眼下，那些从小相信“SKY”大学和精英职业就是成功标志的人，几乎无法让自己的孩子为截然不同的人生轨迹做好准备。
要点
- 韩国失业人口中近一半（49.6%）拥有大学学历，毕业生平均要等待11.5个月才能找到第一份工作
- 韩国银行警告，医学、法律和会计等高收入职业极易受到人工智能冲击
- 韩国将从2025年起在公立学校引入人工智能数字教科书，已批准76种教科书并培训1万名教师
- 尽管担心人工智能带来的影响，私立教育支出仍处于历史高位，家长每月花费超过200万韩元给孩子补习
- 国际比较显示，阿联酋和中国正从幼儿园开始实施人工智能必修教育，韩国则侧重数字教科书和试点项目
- 教育科技行业迅速转型，RiiiD的SANTA TOEIC等人工智能辅导平台正在取代传统补习班备考方式
- 专家强调，在人工智能时代，教育应从死记硬背转向培养批判性思维、创造力和人文素养
- 目前正推动立法限制幼儿英语教育，减轻学龄前儿童的压力
