漫长的求职等待
Shorya Nilesh Londhe于2023年从孟买一所知名大学毕业，获得大众传媒学士学位，成绩优异，也怀抱着对未来的常见憧憬。然而，他没有立即开启职业生涯，而是开始了近三年的辗转求职，做过临时工作，也参加过缺乏保障的实习。他的第一份工作是在一家汽车经销商处做营销，月薪1万卢比，约合120美元。此后一年里，他先后担任一款体育应用的板球解说员，并在Jio Star的板球节目部门担任制作实习生。每份工作都只持续了短短几个月，没有一家雇主向他提供全职职位。
Shorya后来进入泽维尔传播学院攻读广播新闻学研究生文凭课程，并以优异成绩毕业。即使拥有更高学历，他仍迟迟找不到机会，直到一位教授出面帮忙，他才获得麦当劳印度公共关系团队的职位。五个月前，他终于在一家电视台找到全职工作，担任制作助理。他认为自己很幸运。根据阿齐姆·普雷姆吉大学发布的《2026年印度劳动状况报告》，在求职的年轻男性中，41%即使寻找三年后仍未能就业。
报告揭示了一种严峻的新现实：研究生学位已成为低于平均水平岗位的最低门槛，而这些岗位往往只有通过私人关系才能获得。Shorya背负了超过100万卢比的教育债务。按他目前的薪水，偿还债务需要十多年。他的父母都是医生，但即使出身中产家庭，也没能让他更快进入职场。
高学历失业的规模
印度正面临一个威胁经济前景的悖论：全国受教育程度达到前所未有的水平，但25岁及以下的毕业生中约有40%仍未就业，25至29岁人群中也有约20%仍在求职。截至2023年，20至29岁的失业毕业生约有1100万人，占该年龄段所有失业青年的三分之二。这一比例较2000年几乎翻了一番；当时，受过教育的人仅占失业人口的35%。
这场危机已蔓延至不同社会阶层。26岁的Ashwini Rudrappa在卡纳塔克邦奇特拉杜尔加县的一个花生种植户家庭长大。她拥有政府院校颁发的教育学学士学位和经济学硕士学位，寻找教授职位两年后，最终接受了当地一所高中的合同制教师工作。她每月挣1.2万卢比，仅为教授薪水的三分之一。她和父母以及三个兄弟住在Chikkamanahalli村，兄弟们都处于求职的不同阶段。
《2026年印度劳动状况报告》主要作者、助理教授Rosa Abraham解释说，毕业生失业率四十多年来一直维持在35%至40%之间。
她在最近一次采访中表示。如今，印度每年培养约800万至900万名毕业生，仅次于中国，但相关岗位每年只有280万个，供需规模差距由此大幅扩大。我们不是培养了过多毕业生，而是创造了太少的优质岗位，
经济结构失衡
这场危机根源在于印度经济增长的结构性失衡。东亚经济体通过建立大规模制造业吸纳大量劳动力，而印度的经济扩张则高度依赖需要专业技能的服务业，尤其是信息技术行业。这形成了两极分化的劳动力市场：少数人拥有高技能岗位机会，大多数人却前景有限。年轻劳动者进入农业的速度快于年长群体，他们寻求进入制造业和服务业，但经济未能在这些行业提供足够机会。
数据显示，劳动力供需严重错位。印度每年新增约500万名毕业生，但市场每年只创造约170万个稳定的受薪岗位。2021年至2023年间，印度新增了8300万个工作岗位，但其中超过4000万个在农业领域，收入偏低，鲜有毕业生愿意接受。受过教育的劳动力供过于求，削弱了高等教育的经济价值，导致收入增长停滞，学历带来的工资溢价不断缩小。《2024年印度技能报告》发现，根据行业评估，只有51.25%的毕业生被认为具备就业能力。虽然这一比例较2014年的34%略有提高，但仍反映出技能缺口巨大。
大多数人仍难以进入正规部门。只有6.7%的毕业生能在毕业后一年内获得稳定的受薪工作，获得白领职位的比例更是仅为3.7%。约82%的劳动力仍受困于非正规部门，导致资历过高的工程师也不得不做送货员或店员。印度经济缺少一个承上启下的中间环节，跳过了其他发展中国家通常经历的强劲制造业发展阶段，而这一阶段历来有助于劳动力从农业转向服务业。这一结构性缺口使毕业生找不到可行的中间路径，只能在农村农业劳动与城市精英服务业岗位之间徘徊。
教育质量危机
教育机构数量大幅扩张，质量却不断下滑。受私营投资推动，大学和学院数量从20世纪90年代的1650所跃升至如今近7万所。然而，教师招聘未能跟上招生增长的步伐。全印度技术教育委员会规定师生比为15至20比1，但如今公立技术院校平均每名教师要面对47名学生，私立院校也达到28比1。
工业培训学院在过去二十年间增加了300%，到2025年约达14,582所，但教学质量却每况愈下。这些学院往往缺乏与制造业企业的联系，因此不了解当前的职位空缺和技能要求。《年度教育现状报告》显示，14至18岁的青少年中，42%无法阅读简单的英语句子，超过一半的人难以解答基本的除法题，尽管14岁人群的入学率已达96%。
教育不足对边缘化群体的冲击最为严重。表列部落青年中只有7%、表列种姓青年中只有10%取得大学学历，而其他社会群体的这一比例超过18%。越来越多的年轻男性为了补贴家庭收入而辍学，高等教育中的男性占比从2017年的38%降至2024年末的34%。14至18岁青少年的辍学率约为30%，经济压力是最主要的原因。
通往就业的桥梁正在消失
数十年来，实习一直是连接学术理论与职业实践的重要桥梁，如今这条道路基本消失了。政府为弥补这一缺口而推出“总理实习计划”，该计划在2024年收到62.1万份申请，但最终只有8760人入职，完成实习的仅有3605人，完成率只有0.58%。截至2026年3月，已有超过7290名候选人在完成实习前退出。
私营企业越来越多地以培训生岗位取代实习项目。这类岗位提供津贴，却不保证就业，也不提供法律保障。业内人士表示，企业如今更愿意招收规模较小的培训生，而非大批实习生，实际上堵住了过去将学术学习转化为职场能力的传统通道。
为数不多的实习机会也越来越依赖私人关系或优越的家庭背景。贾米亚·米利亚·伊斯兰大学的大四学生Mohammed Emroz申请了数十个职位，并自费前往孟买，最终只获得了20天的设备实操机会。职业管理顾问Ankur Agarwal解释说：
这种制度让人脉资源比个人能力更重要，进一步加深了已有的不平等。这取决于你的能力；你可能获得有意义的实习机会，也可能四处碰壁，最后勉强拿到一张证书，
经济压力与回报递减
即使找到工作的毕业生，也面临经济回报缩水。毕业生在入职初期的收入仍约为非毕业生的两倍，但这一优势已不再扩大。薪资数据显示，年轻男女毕业生之间的工资差距有所缩小，主要是因为男性薪酬下降，而不是女性工资大幅上涨。2023至2024年，毕业男性的月均实际工资为19,573卢比，明显低于2011至2012年21,383卢比的峰值。毕业生相对于非毕业生的收入优势也有所缩小：如今，男性毕业生的月收入只比非毕业生多9000卢比，而2011至2012年这一差距为1.2万卢比。
中产阶级正通过增加负债、减少消费来应对这种挤压。印度家庭非住房债务占收入的比例如今已超过美国和中国。近半数印度家庭借过个人贷款，其中67%的借款人在30岁之前就获得了第一笔贷款。背负债务的人每年收入中近40%用于偿还这些债务。零售借款人中有5%至10%陷入债务陷阱，为偿还旧债而借新债，却看不到明确的脱身之路。快速消费品销量增速已从14年前的11%降至如今的3%；汽车销量停滞不前，耐用消费品增速也从11%暴跌至1%至2%。
在浦那西部的欣杰瓦迪科技园，每天早晨都有拿着学位的年轻工程师排队参加外包公司现场面试，希望获得月薪1.8万卢比的数据录入职位。在马哈拉施特拉邦农村，42岁的Shivanand Sawale拥有理学硕士学位和教育学文凭，却在一所私立学校当老师，月薪仅7500卢比。他所在村庄的无地农业工人每天能挣300至400卢比，收入反而高于他。Sawale解释说：
他的遭遇说明，对数百万印度人来说，教育已不再意味着经济保障。朋友们总是嘲笑我，说街角小店里没受过教育的员工挣得都比我多，
技术威胁加剧
人工智能和自动化正在重塑全球经济，使就业危机进一步恶化。仅2025年，随着企业转向人工智能基础设施，全球科技行业就裁减了超过12.2万个岗位。在印度，塔塔咨询服务公司员工人数降至60万以下，这是自2022年以来首次跌破这一水平，显示曾经吸纳数百万毕业生的传统外包模式正在瓦解。
当前的教育课程未能适应这些变化。印度国家软件与服务业公司协会预计，市场需要100万名人工智能专业人才，但印度毕业生中只有约55%被认为已具备胜任这类工作的条件。课程内容仍然过时，还在教授人工智能如今已能处理的技能，例如基础编程和物流规划。这种技术变革可能消灭曾为普通毕业生提供发展路径的入门级知识型工作。
时间紧迫，更增添了这些挑战的严峻性。印度的“人口红利期”预计将在2030年前后达到顶峰，即劳动年龄人口相对于受扶养人口的比例达到高点。此后，劳动年龄人口占比将开始下降。印度人口中位年龄为29岁，与中国（40岁）、美国（38岁）和日本（49岁）相比仍较年轻，但这一优势不会持久。未来十年能否为这一代人创造足够就业机会，将决定人口红利能否转化为经济增长，还是演变成社会不稳定因素。
政治影响与社会稳定
毕业生失业危机带来重大政治风险。邻国孟加拉国近期发生由学生领导的暴力抗议，参与者对就业机会有限深感不满，最终导致总理谢赫·哈西娜辞职。印度反对派领导人也将两国情况相提并论，警告称如果不采取切实措施，类似压力可能在印度国内引发事端。马哈拉施特拉邦前首席部长Uddhav Thackeray表示：
孟加拉国发生的事情给当权者敲响了警钟。不要考验人民的耐心，
纳伦德拉·莫迪总理领导的政府宣布了多项举措，包括未来五年投入240亿美元创造就业机会，并扩大学徒培训项目。然而，落实这些举措面临重重障碍。2021年至2023年间，印度新增了8300万个工作岗位，但其中超过4000万个在农业领域，收入偏低，受过教育的年轻人通常不愿接受。全国资格暨入学考试出现违规等一系列广泛的考试丑闻，也削弱了人们对凭成绩晋升的信心；受影响的考生超过250万人。
挑战不仅在于创造岗位，更在于大规模、快速地创造合适的岗位。如果不让教育成果与市场需求相匹配，并制定优先发展劳动密集型行业的产业政策，印度把握人口红利的窗口期就将关闭，数百万受过教育的年轻人将失去可行的经济前景。
要点一览
- 印度目前约有1100万名20至29岁的毕业生失业，占该年龄段所有失业青年的三分之二
- 毕业生中只有6.7%能在完成学业后一年内获得稳定的受薪工作，获得白领职位的仅有3.7%
- 毕业生失业率约为29%，是从未上过学者失业率的九倍
- 印度每年培养约800万至900万名毕业生，但经济每年只创造280万个相关岗位
- 印度的人口红利预计将在2030年前后达到顶峰，留给该国解决教育与就业结构性错配的时间不到五年
- 公立技术院校的师生比高达47比1，远超规定的15比1至20比1，损害了教育质量
- 按行业标准，只有51%的毕业生被认为具备就业能力，人工智能带来的冲击正加速课程内容过时
- 这场危机影响所有收入水平和社会群体；求职三年后仍未能就业的年轻男性占41%
